A Reflective Teacher

Wednesday, 4 June 2014

Morning after morning...this is what being a teacher is really all about?

Today I got up with a feeling of being tired. Last night after work we had a great synchronic experience with some of my colleagues who are getting experience as virtual teachers.

In a few mintues face-to-face teaching, demanding, important, challenging, and here you find me writing this reflective blog.

The question for us today is

What is being a teacher really about?

Remember, all your thoughts, even a word, will definetly help us to be better teachers. Your thoughts are welcomed in this blog!

Eva

Monday, 2 June 2014

Men in Black III or Teachers with a Blank Mind?

TRABAJO INTEGRADOR MODULO 6

Estoy ocupada esta semana.

Debo presentar una actividad didáctica integrando recursos multimediales, la Web 2.0 y la enseñanza de inglés.

Esto me ha dejado muchas noches sin dormir.

Finalmente decidí nombrarlo:

Write with Men in Black

Objetivos específicos didácticos: Explotar la imaginación de los estudiantes para desarrollar escritura creativa mediada por los recursos multimediales y la Web 2.0 en la clase de inglés.

Objetivos

Didácticos

Explotar la imaginación de los estudiantes para desarrollar escritura creativa mediada por los recursos multimediales y la Web 2.0 en la clase de inglés.

Lingüísticos

usar la escritura en inglés como medio de comunicación práctica entre pares intermediada por recursos multimediales y de la Web 2.0.

producir textos orales bilingües relacionadas con el trabajo escrito para comunicarse con docentes y pares por medio de los recurso multimediales y de la Web 2.0

comprender textos escritos y orales adecuados al nivel de producción de escritura y habla.

Culturales

compartir valores, creencias, estándares de belleza, patrones de pensamiento, normas de comportamiento, estilos de comunicación con los miembros del grupo a través de la trilogía Men in Black.

Tecnológicos

usar los recursos multimediales y de la Web 2.0 para mejorar la práctica de la escritura en inglés y oralidad bilingüe.

Esta imagen es especialmente interesante para trabajar el subtexto cultural que la subyace.

Slideshare: Mundos Virtuales para la Enseñanza de Idiomas

Mundos virtuales para_la_eseñanza_de_idiomas from Eva Acosta

A summary on a virtual experience in a second life environment carried out by three teachers of English in a virtual immersion project.

Galería FLICKR

FLICKR: galeria

After having tried a hundredth time, even with tutorials from Rafael Ballesteros, this is the best I can do. Sorry, about this.

PART TWO: Contents

WRITE WITH MEN IN BLACK

Contenidos

Gramaticales: tiempo pasado simple, preguntas (Wh) cerradas, pronombres objetivos, verbos modales para solicitar información.

Lexicales: gustar, creer, opinar descriptivos, adverbios de tiempo, conectores, sustantivos varios.

Funcionales: relatando eventos pasados, dando opiniones, describiendo películas, valores, gustos, dando opiniones, emociones, sentimientos.

Men in Black pone en colores y formas mundos con otros patrones de belleza

y comportamiento social

también respetables.

Virtual Worlds, Second Life, Metaverse Concepts

My personal thoughts about Second Life and learning.

My words are based on my experience in virtual worlds as a learner.

Sunday, 1 June 2014

Is a Second Life possible for a teacher of English?

ELLA IN WONDERLAND SL EXPERIENCE

The wonderland of SL for teachers of English: Some comments on it. (Spanish language)

Today I have explored a new teaching experience: Second Life World, and as a learner!

I definitely loved it, even got addicted to it, I guess.

Thus, is there A second life for us, teachers of English?

Then, can I replace my classroom by a second classroom, a virtual one?

I personally tend to think this new SL "game" has many blurry limits, and these are some of many questions flooding my mind:

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